.jpg){kind=small}
פרופ' הווארד גרדנר מפרט בספרו "אינטליגנציות מרובות" תיאוריה לגבי שבע אינטליגנציות (יכולות) שקיימות בקרב בני האדם. האינטליגנציות קובעות דרכים שונות של למידה לכל אדם.
יש אנשים שלומדים בצורה טובה יותר דרך מספרים ויש אנשים שמתחברים דווקא לאמנות, למשל. לטענת גרדנר, לכל אדם יש יכולות יסוד בכל אחת מהאינטליגנציות.
במערכות החינוך בודקים איזה אינטליגנציות יש לכל תלמיד, על מנת לדעת כיצד ללמד אותו בצורה שתהיה קלה יותר עבורו. הגילוי כי תלמידים לומדים בצורות שונות הביא לפיתוח דרכי למידה אלטרנטיביות, על מנת לגרום לכל תלמיד להתחבר לחומר הלימוד בצורה שמתאימה לו.
במכללת לוינסקי לחינוך מתעסקים בחינוך כבר שנים רבות, ומנסים כל העת לחדש כלים שיעזרו לתלמידים ללמוד טוב יותר.
באחרונה נוספו חטיבת העשרה חדשה לתכניות הלימודים בבית הספר היסודי ובבית הספר העל-יסודי:
שילוב טכנולוגיות מידע בחינוך. בבית הספר היסודי ניתן לבחור גם בחטיבת שילוב אמנות בחינוך. בחטיבת שילוב אמנות בחינוך לומדים כיצד לשלב אמנות חזותית – פיסול או ציור כדרך להבעת רעיונות, להעברת מסרים או כדרך לזכור חומר לימוד. בחטיבת שילוב טכנולוגיות מידע לומדים כיצד להשתמש בטכנולוגיות כגון מחשבים ואינטרנט, טלוויזיה ועוד כדרך לאיסוף מידע הנוגע לחומר הלימודים.
הכוונה היא לתת למורים כלי עדכני ואטרקטיבי שימשוך את התלמידים להתעניין בחומר.
במקביל ניתנות במסלול בית הספר היסודי גם חטיבות העשרה על פסיכולוגיה וחינוך מיוחד, שמטרתן לפרט מידע לגבי ילדים בעלי לקויות למידה, וכן חטיבה על שפה וחינוך לשוני – הכלי הבסיסי ביותר שבו משתמש המורה בבית הספר היסודי.
בעזרת כלים אלו מקווים במכללה כי התלמידים ירצו יותר ללמוד ויפנימו את החומר בצורה טובה יותר.
למידע נוסף לחצו: מכללת לוינסקי לחינוך