תואר שני בתוכנית לחינוך והוראה לתלמידים בסיכון ובהדרה במכללת אורנים
בני נוער רבים הנמצאים במצוקה בתוך מערכת החינוך הרגילה, הם בעלי פוטנציאל גבוה להצלחה. מקרי הסיכון יכולים לנבוע מתוצאה של סביבה חברתית עוינת, רקע משפחתי עם קשיים קיומיים, ועוד. תלמידים בסיכון חווים את בית הספר כמקום מנוכר, הם נכשלים במבחנים, מתקשים להתבטא ונמצאים בסכנת נשירה. עשייה חינוכית נכונה יכולה לשבור את מעגל התסכול ולקדם את ההישגים הלימודיים והחברתיים. מטרת התואר השני בחינוך נוער בסיכון היא להכשיר אנשי הוראה וחינוך להתערבות אישית תומכת, לטיפוח היכולות ללמוד, ולשיפור בתחומים החברתיים, ההתנהגותיים והחינוכיים.
קהל היעד
המסלול מיועד לעובדי הוראה מהחינוך הפורמלי והבלתי פורמלי, מורים, מדריכים, יועצים ומנהלים, בעלי מודעות גבוהה לנושא של נוער בסיכון, שרוצים להתמחות בו.
תנאי קבלה
- תואר ראשון בממוצע 80 ומעלה.
- תעודת הוראה.
- ניסיון של לפחות 3 שנים בהוראה וחינוך.
- עדיפות לאנשי חינוך העובדים עם ילדים בסיכון והדרה.
- ידע באנגלית - רמת מתקדמים 2 או פטור אקדמי.
תכנית הלימודים
משך הלימודים הוא שנתיים אקדמיות (ארבעה סמסטרים).
אופי התכנית הוא הקניית חומר עיוני והתנסות בעבודה מעשית. במקביל מתקיימים סיורים מודרכים.
קיימים שני קורסי השלמה בנושאי לקויות למידה והתעללות ופגיעה בבני נוער ובילדים.
במסגרת תכני הקורסים, הסטודנטים מכירים את המציאות הישראלית באופן מעמיק, לומדים להבין תהליכים שונים בפערים חברתיים ובהשלכותיהם. הסטודנטים מזהים תהליכים פסיכולוגיים של ילדים הגדלים בתנאי עוני, משברים בעקבות הגירה, זרות חברתית ועוד.
משתתפי התכנית יפתחו זהות מקצועית, במטרה להעצים את דמות המחנך כדי שתהווה דמות משמעותית בחיי התלמידים.
בתכנית קיים מגוון רחב של קורסים לפיתוח יכולות ההוראה להתערבות חינוכית, הסטודנטים לומדים הוראה באמצעות דרמה, נעזרים בבעלי חיים ככלי לסיוע ולטיפוח התלמידים בסיכון, ועוד.
העבודה המעשית מלווה בהדרכה אישית וקבוצתית ומתבצעת בבית הספר, או במקום העבודה החינוכי של הסטודנטים. מטרתה היא ללמד את התלמידים בסיכון דרכי התמודדות אלטרנטיביות, וללמוד את דרכי ההתערבות האישית וההתערבות במערכת בית הספר ובמשפחות כדי לעזור לתלמידים בקליטתם.
נושאי לימוד
- מחקר איכותני וכמותי
- חשיבה מדירה
- הפרעות נפשיות
- פיתוח אמפתיה
- הדרה חברתית
- עבריינות נוער
- התערבות חינוכית
- הורים לתלמידים בסיכון
- מצבי לחץ ומשבר
- סיוע עם בעלי חיים
- ויסות עצמי
- אסטרטגיות למידה
- חינוך פנימייתי
- ועוד.
דרישות התכנית
הסטודנטים נדרשים לכתוב שתי עבודות סמינריוניות, סמינריון אחד בעל אופי אמפירי, מתחומי הפסיכולוגיה או הסוציולוגיה, והסמינריון השני יהווה מחקר פעולה לייצור תהליך התערבות בשדה החינוך וההוראה.
אפשרויות תעסוקה
בוגרי המסלול מיועדים להוראה וחינוך של תלמידים בסיכון, במערכת החינוך הפורמלית והבלתי פורמלית ולתפקידים מובילים בנושא זה.
תעודה
לבוגרי התכנית לחינוך נוער בסיכון תוענק תעודת עובד חינוך מטעם משרד החינוך ותואר שני בחינוך M.Ed.