חינוך לשוני לתואר שני במכללה האקדמית הערבית לחינוך בישראל

תואר שני בחינוך לשוני במכללה האקדמית הערבית לחינוך בישראל

 

אחים ללשון

 

השפה הערבית הספרותית היא שפה עם כללי דקדוק אחידים וברורים, ומתוכה צמחו השפות הערביות המדוברות, המשתנות מאזור גיאוגרפי אחד למשנהו. הלימודים לתואר שני בחינוך לשוני במכללה האקדמית הערבית לחינוך שבחיפה מאפשרים לסטודנטים לעסוק בסוגיות פרקטיות הקשורות בלמידת השפות הערבית והעברית, ולהיחשף לסוגיות חברתיות ותרבותיות מרתקות. במסגרת תכנית הלימודים חווים המשתתפים גילוי של מצע לשוני ותרבותי משותף לשני עמים, לאורך ההיסטוריה וגם כיום.

 

תכנית הלימודים

 

תכנית הלימודים לתואר שני בחינוך לשוני כוללת קורסים מעמיקים בשפה, בלשון ובספרות הערבית והעברית, וקורסים בשיטות מחקר כמותניות ואיכותניות, בסטטיסטיקה תיאורית ובהסקה סטטיסטית בסיסית. הסטודנטים רוכשים כלים לביקורת, להערכה ולמיומנות מחקרית. הם מכירים את תולדות הלשון הערבית ואת התפתחות הדקדוק הערבי, נחשפים אל המונחים המקובלים בשפה הערבית הכתובה, וחוקרים את הלשון העברית בתקופותיה השונות, ואת מקורותיה. משתתפי התכנית בוחנים סוגות בשירה ובפרוזה קלאסית בערבית, מכירים אסכולות וגישות בניתוח הטקסט הספרותי, העברי והערבי, ומכירים יוצרים חשובים ויצירות שהשפיעו על התרבות שלנו.

 

מבנה הלימודים

 

הלימודים לתואר שני בחינוך אורכים כשנתיים ומתפרשים על פני ארבעה סמסטרים, בהם לומדים פעמיים בשבוע. תכנית הלימודים בנויה מלימודי תשתית וממוקדי התמחות בעברית ובערבית. לקראת סיום התואר, הסטודנטים מגישים פרויקט גמר. הפרויקט כולל חיבור פדגוגי מדעי בתחום ספציפי מתוך מגוון הנושאים שנלמדו בתכנית כולה, ועליו לשאת פן פרקטי יישומי. את הפרויקט מלווה מנחה מקרב סגל המרצים, ובנוסף הסטודנטים משתתפים בסדנת הדרכה לליווי תהליך המחקר החינוכי שלהם.

 

נושאי לימוד

 

ניתוח טקסט ספרותי באסכולות שונות	שירה ערבית קלאסית
הנושא הלאומי והפוליטי בשירה העברית	יצירתו של יהודה עמיחי
סמלים היסטוריים בשירה ערבית מודרנית	חקר הספרות העממית
הרומן הערבי והפרוזה הערבית המודרנית	הסופר נג'יב מחפוז' ויצירתו
הערבית הכתובה והמדוברת בעת החדשה	דקדוק משווה של שפות שמיות
מפגשי תרבות בתקופת האסלאם הקלאסית	ועוד

 

• קראו בנוסף על תואר שני בהוראת ערבית

 

סגל המרצים

 

במכללה האקדמית הערבית לחינוך מלמדים מרצים ערבים ויהודים. ביניהם נזכיר את האישה החוקרת הראשונה מקרב ערביי ישראל, שזכתה לתואר פרופסור במערכת האקדמית בארץ. בתור ילדה למשפחת פליטים היטיבה לחקור את השפעת תופעת ההגירה בתוך תחומי המשפחה. לצידה נזכיר גם חוקרת יהודייה, ירושלמית במקור שנדדה עם משפחתה בילדותה לעיר חיפה, העוסקת בתחום הספרות והבלשנות, התרגום, הלשון המדוברת והסלנג. חוקרים ואנשי חינוך בולטים נוספים פועלים בתכנית זו.

 

קהל היעד

 

תכנית הלימודים מיועדת למורים בפועל המעוניינים להרחיב את השכלתם ולפתח את הפן המקצועי בהוראת שתי השפות, העברית והערבית.

 

תנאי קבלה

 

על מנת להתקבל למסלול הלימודים נדרשים תואר ראשון במקצועות: לשון עברית, שפה וספרות ערבית או ספרות עברית, ממוצע ציונים של 80 ומעלה, תעודת הוראה ושלוש שנות ניסיון בחינוך. המועמדים נדרשים להציג שני מכתבי המלצה, לעבור ועדת קבלה ולהיבחן בשפה האנגלית.

 

מלגות

 

מורים במסגרת תכנית "אופק חדש" זכאים להכרה עבור הלימודים לתואר שני בחינוך לשוני במכללה האקדמית הערבית לחינוך, בהיקף של 4 ש"ש.