פורום לימודים - יועצי לימודים לשירותך

שלום טל,

מרבית הקורסים בטיפול בבישול אכן מיועדים למטפלים מנוסים, כלומר לבעלי תואר שני טיפולי. עם זאת, ישנם קורסים מסוימים אשר יכולים להתאים גם לבעלי תואר ראשון בתנאי שברשותם ניסיון חינוכי משמעותי ורלוונטי במערכת החינוך (פורמלית או בלתי פורמלית). בין המסלולים הללו נכללים: קורס בישול ככלי חינוכי ורגשי במכללת סמינר הקיבוצים (תל אביב) המתאים בעיקר לעובדי חינוך אולם עשוי להתאים גם לבעלי תואר ראשון בתחומים משיקים המציגים ניסיון משמעותי בתחום החינוך; קורס בישול רגשי בקמפוס-לוינסקי וינגייט (נתניה) המיועד לבעלי תואר ראשון בעלי ניסיון משמעותי במערכת החינוך המיוחד; וקורס בישול ככלי חינוכי רגשי במכללה האקדמית אחוה (סמוך לגדרה) המיועד לבעלי תואר ראשון לפחות ומתאים גם לעובדות ועובדים סוציאליים עם ניסיון חינוכי וטיפולי. במסגרת תהליך הקבלה נערך ראיון עם ראש התכנית בו בוחנים את הרקע המקצועי והלימודי של המועמדים ואת התאמתם לתכנית. את מוזמנת למלא את פרטייך בטופס יצירת הקשר אליו קישרתי בתחתית תשובתי ונציגינו יצרו איתך קשר כדי לסייע לך במציאת מסלול המתאים לך.

בברכה,
אנאבל - אתר "לימודים בישראל".

שלום יהודית,

לא ידועות לי מלגות ייעודיות לקורסים בבישול וקונדיטוריה לחד הוריות, מרבית המלגות המוצעות בלימודי התעודה הללו מוענקות מטעם מוסדות הלימוד עצמם, ולעיתים ניתן להיעזר גם במלגות מטעם הרשות המקומית בה את מתגוררת. כמו כן, ישנם גורמים ממשלתיים שונים - כגון משרד העבודה ומשרד הרווחה - המציעים מעת לעת מלגות ותמיכה אשר מיועדות לאוכלוסיות הזכאיות לכך בלבד (על פי קריטריונים סוציו-אקונומיים). הייתי ממליצה לך להתחיל בפנייה אל מוסדות הלימוד השונים המציעים קורסים בבישול ולהתעניין לגבי מלגות שבאפשרותם להציע לך. ניתן ללמוד במוסדות כגון מכללת השף (ירושלים, באר שבע, חיפה, ותל אביב), בית הספר בישולים (תל אביב), בית הספר דנון (תל אביב), דן גורמה (תל אביב), ועוד. כמו כן, צירפתי עבורך בתחתית תשובתי קישור ללוח המלגות שלנו, את מוזמנת לחפש בלוח מלגות המתאימות לך מתוך מגוון רחב של מלגות שונות.

בברכה,
אנאבל - אתר "לימודים בישראל".

שלום אורנית,

למיטב ידיעתי, לא מתקיימת תכנית לתואר שני בלקויות למידה בשנה אחת בלבד. משך התואר השני בלקויות למידה בכל המוסדות האקדמיים נע בין שנתיים לשלוש שנים, מלבד במכללת תלפיות בה משך הלימודים הינו כשלושה סמסטרים.

המוסדות האקדמיים המציעים תואר שני בלקויות למידה הינם: אוניברסיטת בר-אילן (רמת גן), אוניברסיטת חיפה, המכללה האקדמית בית ברל (סמוך לכפר סבא), אוניברסיטת תל-אביב, מכללת דוד ילין (ירושלים), ומכללת תלפיות (חולון). את מוזמנת לקרוא עוד על התואר השני בלקויות למידה במאמר אליו קישרתי בתחתית תשובתי.

בברכה,
אנאבל - אתר "לימודים בישראל".

שלום אורנית,

מבחינת אפשרויות התעסוקה, התואר השני בחינוך מיוחד מאפשר להשתלב בתפקידים שונים במערכת החינוך המיוחד ובחינוך המשלב, כגון מורים בחינוך המיוחד, רכזי שילוב, רכזי תקשוב, מנהלי מתי"א, מנהלי מכוני אבחון, מומחים לחינוך משלב, תפקידי הדרכה, ועוד.

התואר השני בלקויות למידה וקשיי התנהגות מכשיר מורים לתפקידים כגון מאבחני לקויות למידה, מפתחי תכניות התערבות בתחום לקויות הלמידה וקשיי ההתנהגות, עבודה פרטנית וקבוצתית עם תלמידים עם לקויות למידה, הדרכת צוותים, ועוד. בחלק מן המוסדות ניתן לשלב במהלך התואר תעודת מת"ל (מורה מעריך תפקודי למידה), תעודת הוראה מותאמת, ותעודות נוספות. כמו כן, לאחר שתסיימי את התואר השני בלקויות למידה תוכלי להמשיך ללימודי תעודה באבחון דידקטי, אשר פותחת אפשרויות תעסוקה נוספות. יש לציין כי התואר השני בלקויות למידה אינו מאפשר בהכרח לעבוד כמורה בחינוך המיוחד (לשם כך יש צורך בתעודת הוראה בחינוך המיוחד).

בנוגע לאפשרויות הקידום, באופן כללי התואר השני מאפשר להתקדם לתפקידים כגון רכזים, מדריכים, וכדומה, וכן מסייע להשתלב בתפקידי ניהול מסוימים (לעיתים יש צורך בהכשרות נוספות). להבנתי יש מאפיינים נוספים בהם תלוי הקידום המקצועי מעבר לתואר השני, כגון הוותק, אופי התפקיד, וכדומה. לא ציינת בשאלתך מה התואר הראשון שיש ברשותך והאם את עובדת כיום במערכת החינוך. האם ישנו תפקיד מסוים אליו את מעוניינת להתקדם?

בנוגע לרמות השכר, למיטב ידיעתי משרד החינוך מגדיר שני סוגים שונים של גמולים, האחד הוא גמול לתואר שני, בגובה של 5% מן השכר המשולב; והשני הוא תוספת שכר לעובדי ההוראה בחינוך המיוחד אשר נעה בין 9-14% בתלות בתפקיד. להבנתי אין הבדל בגובה תוספת השכר בין תחומים שונים לתואר השני. עם זאת, חשוב לי להדגיש כי העלאת השכר למורים תלויה גם בקריטריונים נוספים מעבר לסוג התואר, לרבות שנות הוותק במערכת, היקף המשרה, התפקיד בו עובדים, וכדומה.

בברכה,
אנאבל - אתר "לימודים בישראל".

שלום מעיין,

כעובדת הפורום אין באפשרותי לתת מידע מדויק לגבי מערכת השעות של מסלולי לימוד מסוימים, כדי לקבל את מערכת השעות המדויקת של התואר הראשון בלימודי עבודה סוציאלית באוניברסיטת תל-אביב עלייך לפנות ישירות אל מזכירות בית הספר לעבודה סוציאלית באוניברסיטת תל-אביב והם יוכלו לספק לך את המידע העדכני והמדויק ביותר לגבי מערכת השעות ופריסת הלימודים במהלך השבוע, לרבות החלוקה ללימודים בקמפוס ולהכשרה המעשית.

כמו כן, את מוזמנת למלא את פרטייך בטופס יצירת הקשר אליו קישרתי בתחתית תשובתי ונציגינו ייצרו איתך קשר כדי לסייע לך.

בברכה,
אנאבל - אתר "לימודים בישראל".

שלום שמעון,

למיטב ידיעתי, ישנם מגוון מוסדות אקדמיים בישראל המציעים קורסים בפילוסופיה במסגרת תכנית "השומעים החופשיים", בין המוסדות הללו נכללים: אוניברסיטת חיפה, אוניברסיטת בר-אילן (רמת גן), אוניברסיטת בן-גוריון (באר שבע), האוניברסיטה העברית (ירושלים), ואוניברסיטת תל-אביב בה מתקיימת תכנית "לומדים בגילמן" המציעה גם הרצאות בפילוסופיה. התכניות הללו פתוחות לאנשים בכל גיל, לרבות לגמלאים. חשוב לי להדגיש כי תכניות "השומעים החופשיים" כרוכות בתשלום בהתאם לנהלי המוסדות האקדמיים ולהיקף הקורסים הנלמד. כמו כן, כדאי להביא בחשבון כי היצע הקורסים עשוי להשתנות מעת לעת ומסמסטר לסמסטר, ולכן מומלץ לברר את זמינות הקורס המסוים בו אתה מעוניין מול המוסד האקדמי.

צירפתי בתחתית תשובתי קישור לטופס יצירת קשר, אתה מוזמן למלא את פרטייך בטופס, ונציגינו יצרו עמך קשר כדי לסייע לך בבחירת המסלול המתאים.

בברכה,
אנאבל - אתר "לימודים בישראל".

שלום אלי,

למיטב ידיעתי, שני התחומים שציינת - הנדסת מכונות והנדסת בניין - הם תחומים בעלי ביקוש רב בשוק העבודה של היום, ושניהם מתאפיינים ביציבות רבה יחסית. תחום הבניין צפוי להמשיך להתפתח לאור תנופת הבנייה בישראל והגידול באוכלוסייה. תחום הנדסת המכונות פותח בפנייך מגוון רחב יחסית של אפיקי עיסוק, כגון בהייטק, תעשיית האנרגיה, רובוטיקה, רכב חכם, התעשייה הביטחונית, ועוד. בין השאלות שתוכל לשאול את עצמך כדי לבחור בין שני התחומים הללו היא באיזו סביבת עבודה אתה רואה את עצמך עובד אחרי הלימודים? מה מעניין אותך במיוחד? באיזה אופי פרויקטים מסקרן אותך להשתלב? לפי התשובות הללו תוכל לכוון את עצמך יותר במדויק למסלול הלימודים. להבנתי אין הגבלת גיל בתעשיות הללו, וגם אנשים מעל גיל 35 יכולים להשתלב בתעסוקה בהם, שכן ישנו ביקוש בשוק למהנדסים. חשוב גם להביא בחשבון כי הבינה המלאכותית (AI) עדיין משנה את פניו של שוק התעסוקה ולכן קשה להאריך היום בדיוק מה יהיה מצב השוק בעת סיום לימודייך, בעוד כארבע או חמש שנים.

לגבי שאלתך על שני המוסדות האקדמיים, כעובדת הפורום אין באפשרותי להשוות בין מוסדות לימוד או לדרג מוסד אחד על פני האחר. צירפתי בתחתית תשובתי קישור לסקר הסטודנטים הרשמי שלנו ובו תוכל לקרוא חוות דעת של סטודנטים הלומדים בכל המוסדות האקדמיים, אני מזמינה אותך לחפש בסקר את המסלולים המעניינים אותך ולקרוא מה חושבים הסטודנטים על אותם המסלולים.

בברכה,
אנאבל - אתר "לימודים בישראל".

שלום מולי,

למיטב ידיעתי, כבר לא מתקיימים לימודי עבודה סוציאלית קלינית במוסדות האקדמיים בישראל. בעבר הייתה נהוגה תכנית בשם זה, אולם כיום היא כבר לא נלמדת במוסדות האקדמיים, ולהבנתי כבר לא נעשה שימוש בישראל במונח "עובד סוציאלי קליני". אם במונח "קליני" כוונתך לעובד סוציאלי אשר רשאי לעסוק בטיפול, אז המסלול הנדרש לשם כך הינו לימודים לתואר שני בעבודה סוציאלית, בהם נכללות מגמות טיפוליות שונות, המאפשרות לעובדים הסוציאליים לעסוק בטיפול וכן להמשיך ללימודית עודה בתחום הפסיכותרפיה. כדי להתקבל לתואר השני בעבודה סוציאלית יש להיות בוגרי תואר ראשון בעבודה סוציאלית בממוצע הנדרש, או ללמוד בתכנית השלמות לתואר שני בעבודה סוציאלית המיועדת לבעלי תואר ראשון בתחומים אחרים (שאינם עבודה סוציאלית).

בברכה,
אנאבל - אתר "לימודים בישראל".

שלום אינאס,

לא ידוע לי על מסלול מקוצר להשלמת תואר שני בלקויות למידה לבעלי תעודת מאבחן דידקטי. משך הלימודים הינו שנתיים עד שלוש שנים. אם תרצי ללמוד לתואר שני בלקויות למידה תידרשי, למיטב ידיעתי, ללמוד את מסלול התואר המלא.

למיטב ידיעתי תעודת מאבחן דידקטי אינה נכללת בלימודים לתואר השני בלקויות למידה, תעודת המאבחנת הדידקטית לרוב מוענקת במסגרת לימודי תעודה נפרדים המיועדים לאקדמאים בעלי תעודת הוראה מותאמת. מי שהם בעלי תואר שני בלקויות למידה יכולים להיות פטורים בהמשך מקורס הוראה מתקנת, אבל למיטב ידיעתי אין פטורים למי שאין להם עדיין תואר שני.

הייתי ממליצה לך לפנות אל המוסדות האקדמיים המציעים תואר שני בלקויות למידה, ולשאול אותם לגבי האפשרויות העומדות בפנייך בנוגע לתואר השני בהתחשב ברקע הקודם שברשותך. התואר השני בלקויות למידה מוצע במוסדות הבאים: אוניברסיטת חיפה, אוניברסיטת בר-אילן, מכללת בית ברל, ועוד.

בברכה,
אנאבל - אתר "לימודים בישראל".

שלום מאיר,

לימודי הנדסאי אדריכלות ועיצוב פנים מוצעים במגוון מוסדות, כאשר הדגש הוא על הכנת הסטודנטים להשתלבות בשוק העבודה. אופי הסיוע לקראת ההשתלבות בתעסוקה משתנה ממוסד למוסד, למשל על ידי הדרכה בהכנת תיק עבודות, ביצוע פרויקטים מעשיים, ירידי תעסוקה, ועוד.

כעובדת הפורום אין באפשרותי להשוות בין מוסדות הלימוד השונים או לדרג מוסד אחד על פני האחר. צירפתי עבורך קישור לסקר הסטודנטים הרשמי שלנו, הקישור מופיע בתחתית תשובתי. בסקר הסטודנטים תוכל לקרוא חוות דעת של סטודנטים הלומדים במגוון מוסדות ברחבי הארץ, ולקרוא את דעתם על הלימודים. בין המוסדות בהם מתקיימים לימודי הנדסאי אדריכלות ועיצוב פנים: מכללות אורט, המכללה האזורית אשקלון, המכללה למינהל, מכללת עתיד, הנדסאים באריאל, ועוד. אתה מוזמן לקרוא בסקר מה חושבים הסטודנטים במוסדות הללו, ומה יש להם לספר על הלימודים בהם.

בברכה,
אנאבל - אתר "לימודים בישראל".

שלום אילה,

למיטב ידיעתי, אין הבדל עקרוני בין סיכויי הקבלה למלגות כאשר לומדים במכללה לעומת הסיכויים של סטודנטים באוניברסיטה. אחד מסוגי המלגות יוצאי הדופן במובן הזה הוא מלגות מחקר לדוקטורנטים הלומדים לתואר שלישי, המוענקות נכון להיום בעיקר באוניברסיטאות המחקר. באופן כללי, אדגיש כי לכל מלגה תנאי הסף שלה, וישנן מלגות המיועדות לסטודנטים במוסדות אקדמיים מסוימים בלבד ולא ניתן לקבלן בכל המוסדות.

צירפתי עבורך קישור ללוח המלגות שלנו, שבו תוכלי למלוא מגוון רחב מאוד של מלגות לימודים ולמצוא מלגות המתאימות לך.

בברכה,
אנאבל - אתר "לימודים בישראל".

שלום שרית,

למיטב ידיעתי, הקורסים בגינון טיפולי מיועדים בעיקר לאקדמאים בתחומים כגון חינוך, פסיכולוגיה, עבודה סוציאלית, או מקצועות פרא רפואיים. בכל המוסדות המציעים כיום קורס זה דרישות הקבלה כוללות עדיפות לתואר ראשון לפחות, ובחלקם דורשים תואר שני, וכן נדרש רקע חינוכי וטיפולי רלוונטי. עם זאת, במקרים מסוימים תיתכן שקילת קבלתם של מועמדים שאינם בהכרח בעלי רקע אקדמי זה, אשר יש ברשותם רקע משמעותי בתחומים כגון עבודה קהילתית, הפעלת גינות קהילתיות, אקטיביזם אקולוגי, חינוך בלתי פורמלי, וכדומה, כאשר כל בקשה נידונה לגופה (חשוב לי להדגיש כי לא בכל המקרים ניתן להתקבל לקורס, והקבלה הינה לשיקול דעתו הבלעדית של המוסד האקדמי). אם יש ברשותך רקע משמעותי מן הסוג הזה, הייתי ממליצה לך לפנות אל המוסדות בהם נלמד הקורס ולהתעניין האם ישנה אפשרות ללמוד בקורס, או לבצע השלמות מסוימות כדי להתקבל.

קורס הגינון הטיפולי מתקיים במוסדות הבאים: בית הספר מירב - האוניברסיטה הפתוחה (רעננה), מכללת סמינר הקיבוצים (תל אביב), מכללת אורנים (קריית טבעון), המכללה האקדמית דוד ילין (ירושלים), המכללה האקדמית עמק יזרעאל (סמוך לעפולה).

בברכה,
אנאבל - אתר "לימודים בישראל".

שלום מאיר,

למיטב ידיעתי, לימודי התעודה בפסיכותרפיה במכללת אורנים מיועדת לבעלי תואר ראשון לפחות בתחום טיפולי כאשר ישנו יתרון לבעלי תואר שני. באופן כללי, להבנתי תואר שני מהווה דרישת חובה בקרב מרבית המסגרות המעסיקות כדי להשתלב בתעסוקה בתחום הפסיכותרפיה בישראל (וזאת למרות היעדר העיגון בחוק של התחום הזה בישראל, נכון להיום). הדבר נכון במיוחד במסגרות ציבוריות שרשאיות להעסיק מטפלים בעלי תואר שני בלבד. עוד חשוב לי להדגיש כי לימודי הפסיכותרפיה לתעודה אינם מיועדים להכשרת מטפלים, אלא להעמקת הידע של מטפלים מנוסים, ולכן בדרך כלל קהל היעד המועדף של מרבית המסלולים הללו הוא מטפלים בעלי תואר שני טיפולי וניסיון טיפולי עשיר בפועל. הייתי ממליצה לך ליצור קשר עם המוסד בו אתה מעוניין ללמוד ולהתעניין לגבי אפשרויות התעסוקה לאחר תום הקורס, בהתחשב ברקע האקדמי שלך. כמו כן, אתה מוזמן למלא את פרטייך בטופס יצירת הקשר אותו צירפתי בתחתית תשובתי ונציגינו יצרו איתך קשר וינסו לסייע.

בברכה,
אנאבל - אתר "לימודים בישראל".

שלום אליה,

כעובדת הפורום לצערי לא ידועים לי השיקולים למתן "חשד להעתקה" בבחינות הבגרות, שכן מדובר בשיקולים פנימיים של משרד החינוך ושל הבודקים מטעמו בבחינות. אני ממליצה לך לפנות אל המורה למתמטיקה או הרכז בבית הספר בו נבחנת ולהתייעץ לגבי העניין, ייתכן והם יוכלו לתת לך מידע נוסף לגבי הנהלים על מתן חשד להעתקה ולייעץ מה כדאי לעשות. כמו כן, אם קיבלת חשד להעתקה יש לך אפשרות להגיש ערעור על החשד. את הערעור מגישים באמצעות בית הספר (כלומר בית הספר מגיש את הערעור בשם התלמיד), והוא מוגש לוועדה לטוהר הבחינות של משרד החינוך. אציין גם כי אם לא יוגש ערעור בפרק הזמן הקצוב לכך (פרק הזמן אמור להימסר לבית הספר), הבחינה תיפסל.

בברכה,
אנאבל - אתר "לימודים בישראל".

שלום לינוי,

למיטב ידיעתי, לימודי חינוך מיוחד במכללת סמינר הקיבוצים מתקיימים במתכונת דו-חוגית ויש לשלב אותם עם חוג נוסף. בחוג לחינוך מיוחד לומדים כשלושה ימים בשבוע, אולם בהתאם לחוג הנוסף אותו בוחרים עומס הלימודים ומספר הימים במהלך השבוע יכול להבנתי להשתנות. לימודי החינוך המיוחד אכן כוללים התנסות מעשית, אולם קשה לי כעובדת הפורום להעריך את העומס של מערכת השעות הספציפית לעומת חוגים אחרים בחינוך (שגם בהם ישנה התנסות מעשית רבה). כמו כן, העומס יכול להשתנות בהתאם לחוג הנוסף שמשלבים בתואר. מבחינת מערכת השעות, כמות הקורסים, והיקף המבחנים מדי סמסטר, את השאלות הללו אני ממליצה לך להפנות אל המכללה עצמה, שכן הם יוכלו לתת לך את המידע המדויק ביותר בנושא. את מוזמנת למלא את פרטייך בטופס יצירת הקשר אליו קישרתי בתחתית תשובתי ונציגינו יצרו איתך קשר וינסו לסייע בנושא.

בברכה,
אנאבל - אתר "לימודים בישראל".

ויש לי עוד שאלה, האם אפשר לעבוד עם התואר הזה בחינוך גם בלתי פורמלי מלבד במשרד החינוך? כמו עמותות אנוש, דיור הוסטלים, או עמותות גם לצרכים מיוחדים למתמודדי נפש (בתפקידי שיקום או לווי תעסוקתי במפעלים מוגנים)

שלום לינוי,

למיטב ידיעתי, לאחר לימודי חינוך מיוחד ניתן להשתלב ברמת העיקרון הן במסגרות חינוך פורמליות והן במסגרות בלתי פורמליות. כבוגרת חינוך מיוחד, תוכלי לבחור להשתלב במסגרות תעסוקה כגון הוסטלים, עמותות חינוכיות, פנימיות, בגופי רווחה, בתפקידי הדרכה, ועוד. עם זאת, חשוב להביא בחשבון שבמשרות מסוימות עשויים להעדיף מועמדים שיש להם רקע קודם בחינוך הבלתי פורמלי והם בוגרי תואר ראשון בחינוך בלתי פורמלי או בקידום נוער, הדרישות משתנות ממשרה למשרה.

בברכה,
אנאבל - אתר "לימודים בישראל".