השתלמויות סגני מנהלים בתכנית אופק חדש

 

 

רפורמת אופק חדש מאפשרת הרחבה ובנייה מחדש של תפקידי סגני מנהלים בבתי הספר. לפי הרפורמה, סגני המנהל מהווים שותפים מרכזיים לניהול בית הספר בתהליכי החינוך, ההוראה והלמידה, ועליהם להוביל פרויקטים מנהליים ופדגוגיים. התפקיד דורש מקצועיות ומומחיות והבנייה של הזהות המקצועית.

 

 

הלימודים במתווה אופק חדש מכשירים את סגני המנהל לפתח ראייה מערכתית בתנאים של אי ודאות, הם מרחיבים את ארגז הכלים המקצועי של הסגנים, ומשכללים את היכולות האישיות והבין אישיות שלהם לניהול צוות והנהגתו. כמו כן, בעלי המקצוע מפתחים יכולות לתרגום ממצאי מבחנים ארציים ובינלאומיים כמדד לצמיחה וליעילות בבתי הספר, ומחדדים את תהליכי ההוראה, הלמידה והחינוך הממוקדים בפרט.

 

 

משתתפי השתלמויות סגני מנהלים משלבים פרקטיקה עם תיאוריה, מנתחים מקרים שונים מתוך העשייה בבתי הספר, לומדים בקבוצת עמיתים שבה הם עוברים תהליכים רפלקטיביים, ורוכשים כלים ניהוליים ויישומיים המסייעים לתרגם את הידע והעמדות שעוצבו בתהליכי הלמידה.

 

הרפורמה מציעה תכנית השתלמות לפי שנת פעילות בתפקיד סגני מנהלים, בשלוש השנים הראשונות. לסגני מנהל בשנת הפעילות הראשונה, הלימודים מתמקדים בבניית הזהות המקצועית, בהובלה ותכנון של מהלכים פדגוגיים, ובהעמקת מודעות יחסי הגומלין עם מנהלי בית הספר. משתתפי התכנית מחויבים ללמוד 70 שעות.

 

סגנים בשנתם השנייה בתפקיד מתמקדים בחיזוק הזהות המקצועית שלהם בתחום החינוך, בהנהגת צוות ובפיתוח תכניות לימודים. התכנית בשנה השנייה אורכת כ - 40 שעות. בשנה השלישית, הדגש הוא על הובלת תהליכי שינוי בבתי הספר, קבלת החלטות, דרכים לטיפול בהתנגדויות, התמודדות עם סוגיות בניהול והובלת צוותים, הערכת מורים ותמיכה במורים חדשים. התכנית בשנה השלישית אורכת כ - 40 שעות.

 

חלק חשוב מתכנית הלימודים הוא ההתנסות המעשית, המקיפה בכל שנה עשר שעות. ההתנסות נועדה לסייע לסגני המנהל בהתפתחות ובצמיחה בתפקיד החדש. היא מלווה בהדרכה ובייעוץ, ובה שואפים הסגנים להגביר את היכולת לפעול באופן עצמאי ולבסס את ההתמחויות בסמכויות החדשות.