תואר ראשון בחינוך לגיל הרך לבנות דתיות באורות ישראל - מכללה אקדמית לחינוך

תואר ראשון בחינוך לגיל הרך במכללת אורות ישראל

 

התפתחות, אמנות וילדים

 

לפי מחקרים רבים, השנים המשמעותיות ביותר בחיי האדם הן שנותיו הראשונות. בתקופה זו מתפתחת האישיות, נרקמים הקשרים הראשונים המהווים את היסוד והבסיס למערכות יחסים עתידיות, ותפישת העולם מתגבשת. מכללת אורות ישראל באלקנה מציעה מסלול לימודים מיוחד לבנות דתיות, לתואר ראשון בחינוך לגיל הרך. המסלול מקנה למשתתפות הכשרה חווייתית ועשירה, על מנת שתוכלנה לחנך באהבה ובביטחון את הדור הצעיר.

 

תכנית הלימודים

 

תכנית זו ללימודי חינוך והוראה משלבת בין תכנים אקדמיים ובין התנסות מעשית בליווי והדרכה אישית. במסגרת לימודי התיאוריה, הסטודנטיות נחשפות לגישות שונות בתחומי החינוך והפסיכולוגיה, הן משתתפות בקורסי יהדות המותאמים במיוחד להוראה בגיל הרך, ועוסקות בתחומי דעת מגוונים כגון: מדע, חשבון, טבע, תנועה, אמנות, ספרות ועוד.

 

במסלול קיים מוקד מיוחד, שבו מוכשרות הסטודנטיות בתחום ההבעה היוצרת באמצעות דרמה. ההכשרה עוסקת בפיתוח הדמיון ועולמו הפנימי של הילד, היא חושפת את המשתתפות ליסודות הפסיכודרמה ומשלבת פעילויות במחול ובתנועה, הפעלה בהשראת יצירות מוסיקליות, עבודה עם קול, בניית תיאטרון בובות והפעלתו.

 

מתכונת הלימוד

 

התכנית לתואר ראשון בחינוך לגיל הרך מתפרשת על פני ארבע שנים אקדמיות, כאשר השנה הרביעית מוקדשת בעיקרה לעבודת הסטאז', המחויבת על פי חוק לצורך קבלת ההסמכה הרשמית בהוראה. ניתן לבחור בין התמקדות בחינוך מיוחד לגילאי הגן ובין התמקדות בהוראה לכיתות א‘ עד ב‘.

 

• רוצים לשלב עבודה בזמן התואר? לימודי ערב חינוך לגיל הרך

 

עבודה מעשית

 

העבודה המעשית מתבצעת במעונות, בגני ילדים ובבתי ספר יסודיים, בליווי ובהדרכה פרטנית וקבוצתית. היא מתפרשת על פני שלוש שנים, כאשר בכל שנה מתמקדות הבנות בנושא מרכזי אחד ומתנסות בהדרגה בתהליכי ההוראה.

 

השנה הראשונה מוקדשת לתצפיות על הפרט והקבוצה ולניתוח הפעילויות בגן הילדים. במהלכה הסטודנטיות נדרשות להעביר הפעלות שונות לקבוצות מצומצמות. השנה השנייה מתרכזת בתפקידי המורה בכיתות א' ו - ב', והסטודנטיות בונות מערכי שיעור ומתנסות בהפעלת קבוצה מלאה. בשנה השלישית הסטודנטיות עובדות הן בגן והן בבית הספר, ובמהלכה הן נדרשות להפגין עצמאות ויוזמה אישית. הדגש בשנה זו הוא על התמודדות עם תלמידים בעלי לקויות למידה.

 

נושאי לימוד

 

תיאטרון ופסיכודרמה	ספרות ילדים
ביבליותרפיה בגיל הרך	הוראת תנועה
הסביבה כמשאב לימודי	תיאטרון בובות
המשחק ככלי התפתחותי	הבעה בחומרים
דרכי הסתגלות אצל ילדים	ניהול גן ומשמעת
קידום ופיתוח תהליכי חשיבה	הפעלות במוסיקה
התמודדות וטיפול בלקויי למידה	שילוב הילד החריג
יצירת גירויים בסביבה הלימודית	ועוד

 

סגל המרצים

 

ראש המסלול לתואר ראשון בחינוך לגיל הרך במכללת אורות ישראל הינה בעלת תואר דוקטור בחינוך מטעם אוניברסיטת בר אילן, אשר סיימה בהצטיינות את לימודי התואר השני בחינוך מיוחד. מלבד פעילותה במכללה, היא משמשת גם כיועצת לגיל הרך במט"ח. בעברה עמדה בראש הפורום של מסלולי הגיל הרך במכון מופ"ת, ולקחה חלק בפרויקט מיוחד בנושא קידום החשיבה של ילדים בעלי תסמונת דאון, בשיתוף עם תלמידים מחוננים.

 

תנאי קבלה

 

על מנת להתקבל למסלול הלימודים יש צורך בתעודת בגרות וציון במבחן הפסיכומטרי. במקרים מסוימים, הפסיכומטרי אינו תנאי חובה. ניתן לברר עניין זה במרכז הפניות של המכללה או ביום הפתוח. המועמדות המתאימות מזומנות לראיון קבלה. בכדי להתקבל למסלול הצטיינות בחינוך, יש צורך בציון משולב (בגרות ופסיכומטרי) של 630 ומעלה. המסלול פתוח גם בפני מורות בפועל, המעוניינות להשלים את לימודי התואר, וכן בפני בוגרות תואר ראשון שרוצות לרכוש תעודת הוראה.