מערכת החינוך מהווה מתחם פעילות רחב ומגוון, שתפקידו להכיל ריבוי של צרכים ולהביא לשינוי ולהתפתחות חיוביים בגילאים רכים וצעירים. ליתר דיוק, הפעילות החינוכית לא נעצרת רק בגנים ובבתי הספר, אלא היא ממשיכה גם בקהילה - בהדרכה של הורים, בטיפול ובייעוץ לאחר שעות הלימודים, במסגרות התנדבותיות וממשלתיות למען ילדים ובני נוער ועוד. מלבד לימודים לקראת תואר ראשון בחינוך (על ענפיו ותחומיו השונים) וחוץ מלימודים לקראת תעודת הוראה במקצועות מגוונים, יש גם מגוון רחב של לימודי תעודה ולימודי המשך בתחום החינוך.
לימודי תעודה בחינוך פתוחים בדרך כלל לקהל הרחב ומזכים את בוגריהם בתעודת גמר בתחום הנלמד. לימודי המשך מיועדים לרוב לבעלי תואר ראשון בתחום החינוך או הטיפול המעוניינים להרחיב ולהעמיק את השכלתם ולשפר את מעמדם המקצועי.
- קראו באופן כללי על לימודי חינוך
לימודי חינוך לתעודה מוצעים במגוון תחומים ובהם - הנחיית קבוצות, הדרכת אמנות בקהילה, הדרכת דרמה ותיאטרון, טיפול בנוער בסיכון, הכשרה והעשרה לגננות, פסיכותרפיות מסוגים שונים ועוד. לימודי המשך בתחום החינוך מיועדים בעיקר לאקדמאים, המעוניינים להרחיב את השכלתם ולשפר את תנאי העסקתם. ההכשרות הן לרוב בתחומי החינוך הפורמאלי והבלתי פורמאלי, ובהן: הכשרת מנהלים, הכשרת רכזים פדגוגיים, רכזי טיולים, רכזי מקצוע ושכבה, הוראת אנגלית או ערבית ללקויי למידה, תכנון ופיתוח יחידות לימוד ועוד.
לימודי תעודה בחינוך מתפרשים על פני שנה עד שלוש שנים בממוצע.
- קראו עוד על תואר שני בחינוך
קורס אבחון דידקטי – הלימודים אורכים בין שנה וחצי לשנתיים אקדמיות, ונערכים בדרך כלל אחת לשבוע. הם מיועדים למורים מנוסים, ובתכניות מסוימות מתקבלים רק בעלי תואר שני. בקורסים אלה המשתתפים רוכשים ידע מעמיק על דרכי החשיבה והלמידה של ילדים עם לקויות, ומקבלים כלים לזיהוי הלקות הספציפית ומידע על אפשרויות התערבות לטובת אותם תלמידים מתקשים.
קורס להוראת מחוננים ומצטיינים – הלימודים אורכים שנתיים במתכונת חד שבועית ומיועדים למורים מנוסים בעלי וותק של שנתיים-שלוש לפחות בהוראה. המשתתפים במסלול זה נדרשים לסוגיות הנוגעות בחינוכם של תלמידים בעלי כשרונות גבוהים במיוחד ולומדים כיצד לתת מענה הולם לצרכיהם הרגשיים והחברתיים תוך כדי דאגה למימוש הפוטנציאל שלהם.
קורס הוראה מתקנת – בתכניות אלו לומדים שיטות הוראה מותאמות לתלמידים הסובלים מקשיים ולילדים עם צרכים מיוחדים. התכניות מתחלקות לתחומים: קריאה וכתיבה, חשבון, אנגלית, ערבית ועוד. קיימות גם תכניות הכשרה לעבודה עם תלמידים המצויים על הרצף האוטיסטי.
קורסי אימון – למורים מוצעים שלושה סוגים מרכזיים של קורסי Coaching. ישנו קורס כללי בסיסי, וקיימים קורסים מתקדמים כקורס אימון לבעיות קשב וריכוז, וקורס אימון להורות. בחלק מן הקורסים נדרש תואר ראשון, אך לא בכולם. ההיקף נע בין 150 ל – 180 שעות.
קורסי הדרכה – כאן התכניות נחלקות להדרכת הורים, הדרכת צוותים חינוכיים, הדרכת תלמידים והנחיית קבוצות בקהילה. התכניות האלו אורכות בין שנה לשלוש שנים, ורובן מיועדות לאנשי מקצוע הפועלים בחינוך הבלתי פורמאלי.
קורסי טיפול – בתחום זה קיימים מסלולים לחינוך וטיפול בעזרת בעלי חיים, לביבליותרפיה, לפסיכותרפיה בגישות שונות ולמתן עזרה רגשית ראשונית במצבי מצוקה. בקורסים אלה נדרשים המועמדים בדרך כלל להיות בעלי תואר ראשון וניסיון מקצועי.
קורסי רכזים – מסלולים אלה מתאימים בדרך כלל למורים בחטיבות הביניים ובתיכונים, ומטרתם להכשיר עובדי הוראה לתפקידי ריכוז מקצוע, ריכוז שכבה, ריכוז הערכה ומדידה, ריכוז התאמות ללמידה. על פי רוב, מסלולים אלה אורכים שנתיים, ומחולקים לשנת הכשרה ולשנת התמחות מעשית.
תכניות להכשרת מנהלים בבתי ספר - מיועדות בעיקר לאנשי חינוך והוראה המלמדים בבתי ספר יסודיים ועל יסודיים. המועמדים לתוכנית נדרשים להיות בעלי תואר שני לפחות ולהוכיח ותק בהוראה של ארבע שנים ומעלה. התכנית להכשרת מנהלים מתמקדת בפיתוח מחויבות וכישורים למנהיגות חינוכית וחברתית, ומעודדת את הלומדים לבחינת הזיקות בין החברה, החינוך והניהול של מוסד חינוכי.
- קראו גם על לימודי הרחבת הסמכה בהוראה
בין מוסדות הלימוד המציעים קורסים בתחום החינוך, ניתן למנות את אלה הבאים:
- המכללה האקדמית ספיר (שער הנגב – סמוך לשדרות): במכללה האקדמית ספיר מתקיימים קורסים מגוונים בתחום החינוך ובהם הוראה מתקנת, הנחיית קבוצות והנחיית מיינדפולנס לילדים.
- אוניברסיטת חיפה – בפקולטה לחינוך באוניברסיטה זו קיימת מחלקה ללימודי המשך, ובה מוצעות תכניות מגוונות בתחומי האבחון והטיפול, מסלול דו שנתי להכשרת מנהלים, וקורסים לגמול השתלמות ולפיתוח מקצועי במסגרות עוז לתמורה ואופק חדש.
- אוניברסיטת תל אביב - בבית הספר לפיתוח סגל בחינוך מציעים תכניות מיוחדות, כמו - קורס ABA לניתוח התנהגות יישומי, קורס לטיפול באמצעות כתיבה, קורס שילוב ילדים אוטיסטים בחינוך הרגיל, הכשרת יועצי קריירה לצעירים ועוד.
- האוניברסיטה העברית בירושלים - מקיימת הכשרות מיוחדות בתחום הוראת הלשון כשפה שנייה ובתחום ידיעת הארץ והדרכת של"ח, וכן קורסי השתלמות באופק חדש ובעוז לתמורה.
- המכללה האקדמית בית ברל (ליד כפר סבא) - במכללה האקדמית בית ברל מתקיימים שלל מסלולים ללימודי תעודה בחינוך. בין היתר, ניתן ללמוד בתכנית חניכה באנגלית ובקורסי השתלמות בשלל נושאים, בהם קורס סייעות בחינוך המיוחד, תכנית הוראת תרבות עם ישראל, קורס הסמכה בניתוח התנהגות ABA, קורס להכשרת גננות לגיל לידה עד שלוש שנים, קורס להכשרת מנחי הורים בכירים בגישת ניתוח התנהגות, קורס תרגום ועריכה וקורסים רבים נוספים.
- אורנים – המכללה האקדמית לחינוך (קריית טבעון) – מציעה מגוון לימודי תעודה בתחומי ההוראה לבעלי צרכים מיוחדים ובתחומי הטיפול והסיוע הרגשי, מסלולי הכשרה לגיל הרך ולתפקידי ריכוז וניהול, וכן תכניות להסבה מקצועית בכיוונים שונים, כגון: אימון אישי, הנחיית קבוצות, ייעוץ ארגוני, תרגום ועריכה, ועוד.
- המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין (ירושלים) – מפעילה תכניות תעודה בטיפול, בתקשוב, בחינוך מיוחד, באמנויות, בניהול והדרכה, בעריכה לשונית ועוד.
- מכללת לוינסקי לחינוך (תל אביב) – במוסד לימודים זה תוכלו לקבל הכשרה בתחומי ההוראה המתקנת, האבחון הדידקטי, הגיל הרך והניהול.
- סמינר הקיבוצים (תל אביב) - שם מציעים, בין השאר, קורסי טיפול ייחודיים כגינון טיפולי, הידרותרפיה, ליצנות רפואית וכדומה, וכן קורסי אמנויות, אימון והנחייה, השתלמויות ופיתוח מקצועי.
- המכללה האקדמית אורט בראודה (כרמיאל) - המכללה האקדמית להנדסה אורט בראודה מאפשרת לבוגרי לימודי הנדסה ומדעים ללמוד בתכנית זו לקבלת תעודת הוראת הנדסה (בהתמחויות השונות שלה) ולתעודת הוראת מתמטיקה.
עזרנו לך? דרג אותנו: |
צריך פרטים על חינוך והוראה לתעודה?
לימודי חינוך לתעודה
|
חוות דעת |
סקירה כללית |
דירוג מוסדות |
מכללה או אוניברסיטה |
בטעינה..
אדוה
30/04/2023מרכז אמין על מין
מה אתה אוהב/לא אוהב במוסד הלימודים?
אני אוהבת את המנחות-סופר מקצועיות, נחמדות, הומניות, קשובות, מסבירות באופן בהיר, חומרי לימוד ברורים ומקיפים קרא עוד...
על הקמפוס
קמפוס יפה מאוד, כיתות נעימות, יש עגלת קפה שווה בכניסה וחנייה חינם
טיפים
הלימודים מתקיימים במכללת לוינסקי. מכללה מאוד יפה, מסודרת, נעימה ומזמינה ללימוד.
מיטל
24/11/2019מכללה לחינוך ע``ש א. ד. גורדון
מה אתה אוהב/לא אוהב במוסד הלימודים?
את הלימודים
על הקמפוס
הקמפוס נחמד מרצים מעניינים
לי
03/05/2019מכללה לחינוך ע``ש א. ד. גורדון
מה אתה אוהב/לא אוהב במוסד הלימודים?
אני מאוד אוהבת את המכללה. תמיד מאורגן ומסודר שם. דואגים לעדכן אותך בלייב אם יש תקלות או שינויים. מה שאני פחות אוהבת זה את העניין של האוכל. לצערי אין לנו מספיק סגנונות מזון שניתן לרכוש אצלם במידה ולא הבאתי מהבית. קרא עוד...
על הקמפוס
זה קמפוס משפחתי שבו דואגים לך מהיום הראשון. הלימודים מאוד מעניינים והמרצים מעבירים בצורה מרתקת את החומר. אני שמחה מאוד שאני לומדת שם. קרא עוד...
טיפים
להכין טבלה מסודרת שבועית שתאפשר לך להיות יותר מאורגן כי ברגע שהדברים מול העיניים הכל יותר רגוע כי אתה רואה את הלוז שלך לפניך. בנוסף הייתי ממליצה בסוף כל יום לימודים, לחזור הביתה ולשבת עד שעה לעבור על החומר שנלמד אותו יום. המוח שלנו עוד זוכר וברגע שאתה מגיע הביתה ועובר על מה שלמדת היום, יהיה לך קל יותר לזכור בעתיד. קרא עוד...
בטעינה..
בטעינה..
בטעינה..
מיכל דליות, שאותה אתם כנראה מכירים כ"סופר נני", הגיעה לקריירה בהנחיית הורים אחרי עשייה ענפה בהוראה וגם היום רואה את עצמה כאשת חינוך. לדעתה, התשוקה למקצוע היא אחד הדברים שבונים "מורים לחיים":
"למורה יש השפעה אדירה. אני חושבת שמה שהופך מורה למורה בלתי נשכח, הוא העובדה שהוא מעביר את החומר בהתלהבות גם אחרי שנים במקצוע."
ומה התכונות שחשובות לדעתה לכל מורה?
"מורה צריך להיות בעל כריזמה וגם בעל תשוקה גדולה לעשות טוב. הוא גם צריך את הכלים המתאימים כדי לא להתייאש לאורך הדרך. לכן בעיני הצלחה בתחום החינוך מורכבת מרצון להמשיך לעמוד במשימה למרות כל המכשולים בדרך, וגם מהמשך הלימודים והעשרה." קרא עוד...
אשת חינוך והוראה
פרופסור עמוס רולידר חושב שלימודי מדעי ההתנהגות יכולים להיות נקודת פתיחה מצוינת לקריירה בתחום הטיפול. "בשלוש שנות לימודים מקבלים ידע מעמיק על תחומים שונים וכך אפשר לקבל החלטות ממוקדות יותר בהמשך. לימודי מדעי ההתנהגות הם הזדמנות לקבל בחירה מתוך ידע ולדעת עם מי תרצו לעבוד כמטפלים בהמשך."
"הדבר הכי חשוב למי שרוצה להיות מטפל הוא סקרנות. גם אמפתיה היא חובה. השילוב של יכולות מקצועיות ויכולות תמיכה הוא המפתח להצלחה טיפולית. אם מטפלים את יכולות התמיכה אפשר להגיע למקצוע שבו גילויים מדעיים מאפשרים לגעת האנשים, זה שילוב מנצח בעיניי." קרא עוד...
פרופסור לחינוך ומומחה לניתוח התנהגות
אני מעונייין בלימודים בתחום הלא-פורמלי, הוי אומר יותר עבודה אישית עם תלמידים, תחום חינוך לאו דווקא דידקטי, תחום בו הדגש פחות מושם על העברת חומר קבוע ובתבנית מסויימת.
נכון לשנה האחרונה לימדתי "חוג תורני" לילדי כיתות א-ב, יותר סיפורי צדיקים, פרשת שבוע וכו', וכן הייתי מעיין "רב בית ספר", כנ"ל בערך אותו תפקיד.
כמו כן, ברוך ה' אני רואה שמאוד מתאים לי השיחות האישיות עם תלמידים, החינוך האישי "אחד על אחד" והתחומים שהם מעייין טיפול וייעוץ אישי.
חשבתי על עבודה סוציאלית ע"מ לרכוש את הכלים הטיפוליים וכדי לפתוח דלת אולי ללימודי ייעוץ חינוכי בעתיד.
אך מסיבות אישיות החלטנו שעדיף לי לחפש לימודים יותר קצרים, מעין קורס או משהו בסגנון, יום-יומיים בשבוע, עדיפות לשעות הערב.
השאלה היא האם ידע לכם על משהו בסגנון שיכול להתאים לי?
תודה רבה!
-
נ.תודה רבה על תשובתךמיטל, ממש תודה רבה על ההתייחסות היפה והמרחיבה!
אנסה למקד את שאלתי ולהוסיף אולי מספר נתונים שיוכלו לעזור.
אני משתייך לציבור הדתי-לאומי.
לרוב, מתוך היכרות עם המגזר אין צורך בתואר אקדמאי כדי להכנס ל"שוק העבודה", ישנם עובדים רבים ללא תואר או תעודה וזאת מפני שמרבית המקומות מסתכלים על המסוגלות האישית, על קורות החיים ולאו דווקא על "ניירות".
על אף זאת, חשוב לי לרכוש כלים בתחום, אך כאמור, לאו דווקא אקדמיים.
על כן, אנסה לחדד את שאלתי, ועל זאת סליחתך, ישנם לידיעתך איזה שהם קורסים או השתלמויות, לימודי תעודה קצרים שאפשר ללמוד בהם תחומים וכלים אלו?
אני מחפש יותר את הפרקטיקה ופחות את התאוריה [ולא שהיא איננה חשובה חלילה], ברור לי שמן הסתם בעתיד אהיה מעוניין ללמוד הרבה יותר, להתמקצע ואולי אף בתחום האקדמאי, אך בהתחשב בעובדה שאני אברך ומחפש בנתיים את האפשרות להתחיל ללמוד - אך לא לוותר על לימוד התורה, יש לי צורך בנתיים בקורס/ים קצר/ים שיתנו לי כלים לעבודה יותר טובה עם נוער.
מקווה שהצלחתי יותר להבהיר את כוונתי.
ושוב תודה,
נ. -
מיטל ווארפול (מנהל הפורום)לימודי קורס בחינוך/טיפולשלום,
חשוב לי לציין שוב כי אינני ממליצה להתמחות בתחום מסויים ואז לרכוש השכלה אקדמית כיוון שהמסלול צריך להיות הפוך. כלומר לאחר שתלמד את כל התאוריות תוכל לבחור דיסציפלינה מתאימה לך יותר....
יחד עם זאת תוכל לברר על קורס מטפלים בשיטת הABA או , VML
רוב הקורסים המועברים מבקשים תואר אקדמי כתנאי מקדים ללימודי המשך(קורס הכשרה, תעודה וכו').
אני מציעה לך לפנות גם ללשכת התעסוקה ולבדוק אילו קורסים יכולים להתאים לך.
אשמח לענות על שאלות נוספות
בברכה
מיטל ווארפול -
נ.שוב תודה!אפשר הרחבה בתחומים שציינת?
במה הם עוסקים? -
מיטל ווארפול (מנהל הפורום)פירוטשלום,
ABA- ניתוח יישומי של התנהגות (Applied Behavior Analysis) הינו תחום במדעי ההתנהגות- טיפול יעיל בקשיי התנהגות, תפקוד ולמידה של ילדים, בני נוער ומבוגרים. גישה טיפולית זו מוכרת כאחת היעילות בטיפול בסוגיות התנהגות, לקויות נוירולוגיות, ובעיות קשב וריכוז. הנחת העבודה המרכזית בגישה זו מדגישה כי תפקודו של הנועץ, בעיות וקשיי ההתנהגותו תלויים בדרך בה הסביבה המשמעותית מתנהלת. ניתן לקבל פרטים על קורס במכון ווינגייט, אלו"ט, מרכז שי.
vml-היא שיטת טיפול לקידום ההפקה הקולית אצל ילדים ובוגרים עם ליקוי דיבור על רקע ליקוי בתכנון המוטורי.ניתן לקבל פרטים במרכז יעל.
בהצלחה
מיטל ווארפול
שמעתי מעמיתתי לעבודה, שאמור להיפתח בקרוב קורס מורה לחינוך מיני מטעם משרד החינוך. רציתי לברר פרטים לגבי הקורס הזה. האם הוא מקנה נקודות לגמול השתלמות? האם הוא מוצע למחנכים ולמורים ללא תשלום, ואם לא, אז מה גובה שכר הלימוד?
אודה לכם על העזרה, גילה.
-
מכללת אורנים (מנהל הפורום)קורס חינוך למיניותשלום רב,
אני מודה לך על פנייתך.
אצלינו באורנים לא יפתח קורס כזה. את מוזמנת לפנות למשרד החינוך ולברר אצלם פרטים.
בברכה ובהצלחה,
אורלי - מכללת אורנים
אני מעוניינת ללמוד הוראה ושמתי לב שאחד הקורסים הוא סטטיסטיקה ואני לא מחבבת חישובים ומתמטיקה אבל בכל זאת מסקרן אותי להבין מה קורס זה יש לו לעשות בלימודי החינוך? כיוון שאיני רואה כל קשר בין חינוך לחישובים..
תודה .
-
שני יונגר (מנהל הפורום)למה צריך ללמוד סטטיסטיקה בתואר בחינוך?שלום קרן,
לימודי סטטיסטיקה הם לימודי חובה כמעט בכל התארים באשר הם. הסיבה היא כי לאוניברסיטה למעשה הולכים ללמוד מי שאמורים להיות החוקרים בעתיד. על-מנת לעסוק במחקר יש חובה ללמוד סטטיסטיקה כדי להיות בעלת יכולות לניתוחים סטטיסטיים או לפחות לשם הבנתם בעתיד.
בנוסף לכך, בלימודי תואר ראשון ישנם קורסים רבים אשר אין להם קשר מובהק לתחום העיסוק בסופו של דבר, אך הם תומכים בידע הכללי הנדרש מאקדמאי ולכן קיימים בסל הקורסים של התארים.
בברכה,
שני
לימודי חינוך והוראה
-
נועה סטרוז (מנהל הפורום)קורסים מוכרים לגמול השתלמותשלום רב,
ישנם כמה מוסדות לימוד ברחבי הארץ המציעים קורסי הוראה מתקנת. היות ולא ציינת את מוסד הלימודים בו את מתעניינת מעט קשה לי לומר לך האם הקורס אליו את מתכוונת מוכר לגמול השתלמות או לא.
בין מוסדות הלימוד המציעים קורס מוכר לגמול תוכלי למצוא את מכללת אחוה, האוניברסיטה הפתוחה ועוד.
בעקרון על עובד הוראה מוסמך שעובר את הקורס אמור להיות זכאי לגמול השתלמות עליו אך יש לבדוק זאת עם מוסד הלימודים אליו את מתכוונת להירשם.
בברכה,
נעה
לימודי הוראה מתקנת
האם בקבלת תואר יש שוני?
אשמח לשמוע
-
נועה חזן (מנהל הפורום)מדובר בשני מסלולים שונים לגמרישלום אפרת,
כדי לעסוק בהוראה מתקנת עלייך להיות עובדת הוראה מוסמכת - הוראה מתקנת הוא לא מסלול לתואר אלא לימודי תעודה הפונים לעובדי הוראה מוסמכים המעוניינים לשלב תחום נוסף בלימודים שלהם.
צירפתי לך קישור בתחתית ההודעה למאמר המציע מידע על המסלול ללימודי הוראה מתוקנת כך שתביני את ההבדלים המשמעותיים מאוד בין לימודי חינוך להוראה מתקנת.
בברכה, נועה חזן - יועצת לימודים
לימודי הוראה מתקנת
-
נועה סטרוז (מנהל הפורום)הכרה של בית המורה ע"י משרד החינוךשלום שירלי,
למיטב ידיעתי יש בעייתיות קלה עם הזה בית המורה היות והוא לא תמיד מופיע ברשימת מוסדות הלימוד המוכרים ולכן אני ממליצה לך לבדוק זאת מול משרד החינוך ישירות לפני שאת מבצעת הרשמה. חבל תצטרכי לבצע הסבה והשלמה כדי לעבוד במוסדות של משרד החינוך רק כי מוסד הלימודים בו למדת לא הוכר ע"י המדינה בצינורות המקובלים.
בברכה,
נעה -
שירליברורים במשרד החינוךהאם תוכלו לפרסם מס טל של משרד החינוך שבו אפשר לקבל תשובות לגבי מוסדות ותעודות מקובלות?
-
נועה סטרוז (מנהל הפורום)פרטי התקשרות של משרד החינוךשלום שירלי,
לצערי לא נוכל לפרסם מספר טלפון של משרד החינוך.
את כל פרטי ההתקשרות תוכלי למצוא באתר האינטרנט שלהם.
במידה ואת זקוקה לסיוע תוכלי להשאיר את הפרטים שלך בטופס יצירת הקשר שצירפתי עבורך כקישור בתחתית ההודעה ויועץ מטמענו יחזור אלייך בהקדם.
בברכה,
נעה
יצירת קשר
אשמח לקבל הכוונה למקומות מומלצים במרכז.
-
שני יונגר (מנהל הפורום)לימודי אבחון דידקטישלום מרי,
את יכולה לעשות רק תעודה בתחום האבחון. ובעניין חוקים, יש קושי מאוד גדול עם הדרישה ללימודי תואר שני באבחון דידקטי, כי נכון להיום יש דרישה לתואר שני לכל תחומי הייעוץ למשל, אך לא מוגדר באופן מובהק איזה תואר דרוש. אני מניחה שכך יהיה בסופו של דבר גם עם העניין הזה.
עם זאת, אני מציעה שתבררי לגבי מסלול לתואר שני בנוסף ללימודי התעודה. מי יודע אולי תעדיפי את המסלול הזה על-פני מסלול לימודי התעודה. זה שהחלט שווה בדיקה לדעתי.
בברכה,
שני -
מכללת אורנים (מנהל הפורום)לימודי אבחון דידקטי לתעודה לבעלי תואר שני בחינוךהיי מרי ותודה על פנייתך.
נכון לעכשיו לא ידוע על שינוי מבחינת החוק לגבי העסקה לאבחון הדידקטי, מה שאומר שאת יכולה לפנות למסלול זה במסגרת לימודי התעודה. נסי לבדוק את שני המסלולים ולבדוק מה מתאים לך אישית יותר, מה היקף הלימודים, השכ"ל וגורמים נוספים שעשויים להשפיע על החלטתך. אני מציעה לפנות לצוות האתר על מנת לקבל פרטים לגבי מוסדות לימוד במרכז המציעים את המסלול. שיהיה בהצלחה!
אשמח לעמוד לרשותך בשאלות נוספות.
אורלי יצחקי- מכללת אורנים.
90% מהגולשים שלנו מרוצים מהשירות האישי והחינמי שלנו, רוצה גם?
מלא/י פרטיך ונדאג לחזור אליך עם תשובות
טיפול וייעוץ אישי לילדים ונוער הינו תחום שנושק לייעוץ החינוכי לעומת זאת עבודה סוציאלית מתאים יותר כדי לעבוד עם נערים/ילדים במצוקה.
לימודים לתואר ראשון במדעי ההתנהגות/עבודה סוציאלית/ייעוץ חינוכי/חינוך מיוחד/חינוך בלתי פורמלי יכולים להתאים לך כבוגר המסלולים להלן ניתן להשתלב במרכזים קהילתיים, מחלקות נוער, תנועות נוער עמותות וכו'.......
כדי לקבל כלים לעבודה עם ילדים/נוער ולהתפתח בתחום אני ממליצה לך להתחיל בתואר ראשון באחד המקצועות שציינתי. משום שללא הכשרה מקיפה תתקשה להתקבל למקומות עבודה.
בברכה
אשמח לענות על שאלות נוספות
מיטל ווארפול